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未来教育怎么变?谈教育三大改变

2016-12-13 13:53:18   上传人:chinachitu   来源:赤兔网网络整理     24人参与 18条评论

  未来十年近一半工作被机器人取代,教育要培养什么样的人才?

  当人类步入数字的新时代,教育的形式也会发生变化。我们处在一个拐点,这是一个被互联网和信息技术改变的这样一个时代。最近美国劳工部出来一个报告,对700多种工作进行了预测,大概在未来的十年,49%的工作将被机器人所替代。

  信息技术带来的第三次教育革命使规模化与个性化统一成为可能,这是新技术支撑下第三次教育变革的核心特征。新时期,人才需求变革的趋势,从知识型、技能型人才观到创新型人才观。

  在这一阶段,人才培养对象自身也发生了变化,他们是数字原生一代,更倾向于快速的、非线性的访问;依赖技术获取信息、开展社交活动和交流;善于迅速处理信息;对课程质量要求高。

  教育不再局限于学校教育,而应拓展为家庭教育、企业教育、社区教育;也不再局限于正规教育,还有非正规教育;有现实的课堂,也有网上课堂、在线学习;有学校学习,但终身学习更加重要。

  未来教育的三大改变:学习环境、教学内容、教师角色

  信息化背景下的未来的教育有三大改变——

  第一是学习环境的改变,构建一个三维空间的学习环境:

  首先是改变传统的物理空间,比如说教室、学校、图书馆,实验室。

  其次是我们需要大量的资源空间,要支撑个性化的学习。假若学校就只有几门课,怎么个性化?

  再者是社交空间。孔子说,三人行,必有我师,在这样一个,而且对现代的学习,生活在互联网世界中的原住民学生心理,他的生活方式、学习方式、接触人的方式完全不一样。他们是APP的一代,他们更善于用网络信息沟通。

  第二是教学的改变,建立以学习者为中心的课程体系进行重构:

  教学内容的改变:

  构建以“学习者为中心”的课程体系,积极开展“以学习者为中心”的课堂教学理念研讨,将这一理念贯穿于教师教学能力提升、教学改革中;

  推进“以学习者为中心”的现代课堂建设,优化课程,满足学生多元发展需求,德育课程化,培养未来公民;

  积极构建以学习者为中心的课程教学实时评价体系,不断提高课堂教学满意度。

  内容形式创新:

  同时,未来的教育还应该在内容形式进行创新,建成具备媒体化、强交互、灵活适应性,支持完整学习流程的在线智能教材。

  重构教学过程:

  1、美国现在教育的翻转课堂率达到52%,就是它52%的课堂是翻转的。

  2、2015年英国的开放大学教育创新的十大教学方式:

  交叉学习;推理学习;随机学习;基于语境的学习;计算性思维;借助远程实验室的研究性学习;具身学习;自适应学习;情感分析;隐性评估

  从分数的评价过渡到大数据的过程评价:

  现在教育的评价基本上是标准化的评价,考试考试再考试。今后发展的一个趋势是要从分数的评价过渡到大数据的过程评价,也就是学习过程的所有记录,包括他学习的过程、人才培养的过程、育人生活的过程等。

  同时,基于大数据,对学生的学习进行个性化的分析,优化学习过程和学习目标,对教学策略进行分析,优化老师的教学策略。

  第三是教师角色的改变:

  环境变了,教学内容创新了,方法创新了,评价创新了,那老师的能力跟不上,一样不行。所以教师的职业化构建至关重要。21世纪教师角色要从知识的占有者和传授者,要变成学习活动的组织者,更重要的,教师不仅仅是一个布道者,更重要的要成为学生的身边人,提供学生需要,提供他学习的支持。

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